¿Cómo andamos de Competencias Digitales? El próximo día 16 de Mayo, el Doctor Raúl Santiago expondrá las claves para reflexionar sobre competencias digitales docentes en el marco de la educación y en torno a las demandas que exige lo actual. ¿Cuál es el estado real de estas competencias? La ponencia se desarrollará en el colegio [...] La entrada ¿Cómo andamos de Competencias Digitales? se publicó primero en The Flipped Classroom.

La pregunta que da título a esta entrada es la que me planteé hace un par de meses reflexionando sobre lo que estaba haciendo en el aula, aplicando la metodología FC, y qué trascendencia podía tener de cara a la Comunidad Educativa. Es evidente que muchas veces te sientes solo, como si fueras un bicho [...] La entrada ¿Y SI FORMAMOS UN GRUPO DE METODOLOGÍAS ACTIVAS? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Los deberes, las tareas de casa son un tema importante hoy en día. Recientemente he leído un artículo con las cinco claves de una buena tarea, del que he sacado algunas ideas que nos conviene recordar. Si metemos la palabra en un buscador, salen muchas entrevistas, artículos, posts, noticias relacionadas con tareas abusivas, deberes para [...] La entrada Sobre los deberes… se publicó primero en The Flipped Classroom.

Hace algo más de un mes, el profesor de inglés de mi colegio, nos propuso a varios profesores del colegio la posibilidad de hacer un pequeño proyecto interdisciplinar, con alumnos de 2º de Bachillerato, que pretendo dar a conocer en dos entradas consecutivas. En esta primera, el objetivo es mostrar las acciones previas al proyecto [...] La entrada Herramientas útiles online para maquetar publicaciones escolares se publicó primero en The Flipped Classroom.

Congreso Educa 2018 | J.F. Kennedy y los profesores Estos días se está celebrando en A Coruña el Primer Congreso Mundial de Educación organizado por Educa, Universidade da Coruña y MIAC (Maestros Innovadores, Alumnos Competentes). Dentro del mismo se ha iniciado un proyecto con el objectivo de repetirse cada año que son los “Premios Educa [...] La entrada J.F. Kennedy y los profesores. Congreso Educa 2018 | Manel Trenchs i Mola se publicó primero en The Flipped Classroom.

Continuando con la serie de artículos sobre gamificación en educación, tras hablar sobre diversión y emoción, en este artículo nos adentramos en el ámbito de la motivación (incentivo, deseo, necesidad), que es la gran responsable de la dinámica en el juego y, en nuestro caso, en el aula gamificada, según la arquitectura MDA  (Mechanics, Dynamics, Aesthetics). Motivación [...] La entrada La motivación, elemento clave en el aula gamificada se publicó primero en The Flipped Classroom.

Hace algún tiempo, alguien tuiteó una imagen sugerente que llamó mi atención y que reproduzco a continuación: Sin embargo, lo que más llamó mi atención fue la respuesta que dio Manuel Jesús Fernández (@manueljesusF) como siempre directa y acertada: “Solución: métete en cualquier habitación, se comunican entre ellas”. Vamos, que en realidad se asemejaba más [...] La entrada ¿Te atreves a entrar? se publicó primero en The Flipped Classroom.

El siguiente infográfico interactivo muestra de manera visual y ordenada los 14 principios que llevan a un enfoque de enseñanza centrado en el alumno. Cuando se quiere llevar a cabo un cambio de paradigma en la enseñanza, primero debe plantearse qué se está haciendo en las aulas y cambiar la mente respecto a la educación del siglo [...] La entrada 14 principios para un enfoque de enseñanza centrada en el alumno se publicó primero en The Flipped Classroom.

La propuesta del enfoque de la clase inversa como metaestrategia permite el hecho de que podamos implantar en el aula metodologías activas con las que nuestros alumnos puedan desarrollar sus habilidades o destrezas cognitivas. En consecuencia, los docentes podemos inclinarnos por opciones que tengan más presencia en el tiempo o bien llevar a cabo dinámicas [...] La entrada Seminarios socráticos en el espacio grupal se publicó primero en The Flipped Classroom.

  Existen multitud de situaciones cotidianas en las que cedemos nuestros datos personales o autorizamos a la otra parte para recabarlos. En ocasiones, esta cesión de datos es evidente y […] La entrada ¿Qué derechos tengo cuando cedo mis datos personales? se publicó primero en Derecho.Tech.

Como sabemos muy bien, la metodología flipped necesita que el alumno conozca un planteamiento de cada tema, unidad o conjunto de contenidos previamente a su trabajo en el aula. La tradicional explicación, larga, monótona y homogénea del profesor se convierte en un vídeo donde se expone lo fundamental para que el alumnado pueda desarrollar su [...] La entrada ¿Un vídeo flipped? se publicó primero en The Flipped Classroom.

En estas fechas navideñas que acabamos de pasar, los niños piden sus regalos a Papá Noel o a los Reyes Magos; yo también tengo un deseo que me gustaría que se cumpliese: ¡¡enseñar en un colegio sin horarios!! El título de este artículo está inspirado en aquel famoso discurso de Martin Luther King, pero adaptándolo [...] La entrada Ayer tuve un sueño: un colegio sin horarios se publicó primero en The Flipped Classroom.

La escuela debe transformar sus aulas. Cada profesor en su aula puede adaptarse a cada alumno, puesto que tiene la libertad de planificar la enseñanza y utilizar la metodología que más le guste. ¿Por qué no buscar metodologías que ayuden a personalizar más aquello que se enseña de cara a que los alumnos puedan aprender en función de sus [...] La entrada ¿Qué es un Aula Diversificada? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Sin que pueda tomarse como una crítica, a veces nos centramos demasiado en mostrar herramientas de la web 2.0.  También para crear actividades de aula que ayuden a conseguir una metodología activa en nuestra clase. Es muy necesario hacerlo. Sin embargo, en algunos cursos que tengo la suerte de impartir a profesores/as me comentan que [...] La entrada Actividades de aula “offline” en el modelo Flipped Cassroom se publicó primero en The Flipped Classroom.

Dada la importancia que está cobrando la gamificación en los entornos de flipped learning (en este mismo blog tenemos numerosos ejemplos), nos ha parecido buena idea dedicar una serie de entradas al diseño propiamente dicho de proyectos de aula invertida gamificada. Y cuando se habla del diseño de un sistema gamificado, la referencia más ampliamente [...] La entrada Gamifiquemos nuestra aula invertida: La arquitectura MDA se publicó primero en The Flipped Classroom.

Understanding by Desing (UbD) o comprensión por diseño es un sistema de planificación del conocimiento creado por J.McTighe y G. Wiggins que puede ayudarnos a ser más eficaces en nuestra labor docente. Para ello plantean que el profesor debe centrarse en el final de la unidad, en lo que pretende que el alumno sea capaz [...] La entrada Diseñando para comprender se publicó primero en The Flipped Classroom.

Ya comenté en otra entrada anterior que durante este curso estamos desarrollando la metodología flipped en 1º y 4º de ESO y en 2º de bachillerato. En 1º y 4º, por primera vez en todo el curso y en 2º de bachillerato con algunos cambios con respecto a lo realizado los cuatro cursos anteriores. Esto [...] La entrada ¿Aprendéis? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Estos días estuve trabajando en la creación de vídeos educativos para mis clases y para algunos cursos en línea y dediqué un tiempo a ver qué alternativas había, y qué tipos de vídeos se podían crear. Tras este trabajo de búsqueda, prueba y comparación, me pareció una buena idea, ya puestos, crear un vídeo (usé [...] La entrada Vamos a hablar 5 minutos de creación de vídeos educativos se publicó primero en The Flipped Classroom.

Intuyo que a los que ojeamos este, o cualquier otro blog o página especializada en educación, nos mueve el deseo de ser mejores docentes. Me gustaría pensar que esta inquietud que nos lleva a buscar más información ya nos hace un poco mejores docentes, un poco mejores del docente que éramos ayer.   Esto nos [...] La entrada Ser mejor docente se publicó primero en The Flipped Classroom.

La corrección inmediata y el feedback individualizado  Hoy os traigo unas herramientas digitales que dinamizan la evaluación convencional. Los docentes podemos corregir los trabajos del alumnado y dar feedback de forma inmediata con algunas de las herramientas que presento a continuación. Es importante remarcar que el feedback (individualizado en lo posible) acerca al alumno/a al [...] La entrada Evaluación dinámica se publicó primero en The Flipped Classroom.