Trabajo de Fin de Master - Master en enseñanza de español como lengua extranjera Propuesta didáctica para estudiantes de español de nivel A2 en un contexto de no inmersión. La propuesta equilibra todas las competencias y se articula en torno a juegos de rol. Se tienen en cuenta aspectos culturales y comunicación no verbal.

Recientemente se han publicado dos artículos sobre el modelo flipped learning. El primero de ellos: “Flipped Learning” en la formación del profesorado de secundaria y […]

Coursera, empresa líder en ofrecer MOOCS, ha anunciado que sus cursos (o algunos de ellos) serán de pago. Cabe recordar que el origen de los MOOCs tiene su […]

Las 6 mejores tecnologías para FC  ya sea en fase de desarrollo o en uso, vistas por nuestros profesionales de la educación Traducido desde: https://thejournal.com/articles/2016/03/16/6-flipped-learning-technologies-to-watch-in-2016.aspx, por […]

Las 6 mejores tecnologías para FC  ya sea en fase de desarrollo o en uso, vistas por nuestros profesionales de la educación Traducido desde: https://thejournal.com/articles/2016/03/16/6-flipped-learning-technologies-to-watch-in-2016.aspx, por […]

De entre todas las herramientas de creación de contenidos Nearpod es una de las que me gustan por varias razones: Trabaja en la nube. Fácil […]

El cloud computing consiste en la posibilidad de ofrecer servicios a través de Internet, en nuestro caso, servicios que apoyen el aprendizaje, busca tener todos nuestros archivos […]

Como ya comentamos en una entrada reciente, “La curación de contenidos o filtrado de contenidos (content curation) consiste en recopilar, filtrar y compartir contenidos de […]

En estadística nos encontramos con las llamadas medidas de centralización. Son cálculos que permiten conocer los valores más representativos de una variable, así como resumirla en un solo número. La […]

La tecnología y las corrientes metodológicas han evolucionado mucho en la última década. Y sin embargo la realidad en el aula no ha cambiado tanto. Un […]

En la anterior entrada Niveles, fases y tiempos en la analítica del aprendizaje identificaba los distintos peldaños en la ejecución de la analítica del aprendizaje. En esta […]

¿Para qué sirven? Los histogramas representan datos cuantitativos continuos en barras verticales u horizontales. Su uso radica en su potencial para mostrar distribuciones de datos cuantitativos. […]

Desde octubre del 2013 invito a profesores y alumnos a ver un video de interés una vez a la semana en la hora del recreo, […]

En este video, enviado por Juan Francisco Hernández, (que ya nos remitió una excelente entrada en su día) sus alumnos nos cuentan lo que opinan del Flipped Classroom. Muchas […]

Conclusiones sobre la aplicación de la “clase invertida” Después de un trimestre completo en el que mis alumnos han visionado y estudiado con diez vídeos, […]

El día a día de una clase invertida El trato al que llegué con mis alumnos era el siguiente: sólo tenían una tarea obligatoria a […]

La clase al revés, a la práctica El profe youtuber A partir de ahora, al pupitre, la pizarra y los compañeros se le sumarían, a […]

Esta es la experiencia de J. A. Lucero, Profesor de Ciencias Sociales y Lengua y Literatura en Secundaria, que publicamos en cuatro entregas. Enhorabuena a Jose Antonio y muchas […]

Publicamos una entrevista a Manel (uno de los principales y mas activos divulgadores del modelo flipped) sobre el uso de las TIC en bachillerato (y por […]

Uno de los aspectos fundamentales que va a determinar la calidad del proceso de transformación de los productos de conocimiento y de formación va a ser el relativo al diseño instructivo bajo el que hayan estado estructurados. Nos estamos refiriendo a toda una serie de factores que aportan la adecuada coherencia pedagógica y didáctica y que hacen […]