Por supuesto que sí... Karen Hessler nos lo cuenta en un video (subtítulos en Castellano): También puedes leer su último libro dedicado íntegramente a este tema.: Los formadores en el ámbito de la enfermería buscan constantemente estrategias de enseñanza innovadoras para satisfacer las necesidades de sus alumnos y mejorar los resultados de aprendizaje. "Invertir el [...] La entrada ¿Se puede hacer flipped en enfermería? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Este curso 2017/2018 estoy decidido a llevar a paso el paso hacia delante definitivo en la aplicación de la clase invertida con mis alumnos desde el principio. En este caso casi todos mis esfuerzos se están centrando en el curso de 1 ESO de Geografía e Historia con material realizado prácticamente desde cero. Para llevar [...] La entrada APLICACIONES DE FC EN GEOGRAFÍA DE 1º ESO se publicó primero en The Flipped Classroom.

Sí, soy profesor flipper. Creo que Flipped Classroom es un modelo que se centra en el alumno, que le da el protagonismo de su propio aprendizaje y que le hace responsabilizarse de esa parcela fundamental en su vida que es aprender (en el sentido amplio de la palabra). Pero, ¿por qué sigo este enfoque pedagógico? [...] La entrada Y casi con 50, voy y lo flipeo se publicó primero en The Flipped Classroom.

Uno de los problemas de invertir el aula es  encontrar la plataforma adecuada para insertar la secuencia de aprendizaje sin que el alumno se pierda saltando de una aplicación a otra. En mi colegio  usamos Google Classroom, todas nuestras cuentas de correo, tanto las de los profesores como las de alumnos, son de Google y esto [...] La entrada Cómo “flipar” con Google Classroom se publicó primero en The Flipped Classroom.

Actualmente me encuentro inmersa en el desarrollo de la docencia de la asignatura Complementos para la formación disciplinar: inglés en el Máster de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas de la Universidad de La Rioja (UR). Desde este año este máster tiene carácter semipresencial y se convierte en el escenario [...] La entrada Integración de Flipped learning en un modelo semipresencial universitario se publicó primero en The Flipped Classro

Gracias, Alberto, por este interesante post que nos mandas desde Perú. Mi nombre es Alberto Grados Mitteenn, soy profesor de Matemática en el colegio De la Inmaculada - Jesuitas de Lima, Perú; y quería contarles en este breve post sobre mi experiencia en el aula con los HyperDocs y el Flipped Learning en mi curso [...] La entrada Flipped Learning y HyperDocs, la combinación perfecta – Alberto Grados Mitteenn se publicó primero en The Flipped Classroom.

  Cada día me convenzo más que la estadística no debería enseñarse en las escuelas como una competencia matemática, más aún considerando que es una ciencia independiente que, como otras, se favorece del poder de las matemáticas para incrementar sus posibilidades; con mayor énfasis en el ámbito educativo. Lamentablemente, en algunos casos reducimos la estadística [...] La entrada “Flipeando” las clases de Estadística se publicó primero en The Flipped Classroom.

  Cada día me convenzo más que la estadística no debería enseñarse en las escuelas como una competencia matemática, más aún considerando que es una ciencia independiente que, como otras, se favorece del poder de las matemáticas para incrementar sus posibilidades; con mayor énfasis en el ámbito educativo. Lamentablemente, en algunos casos reducimos la estadística [...] La entrada “Flipeando” las clases de Estadística se publicó primero en The Flipped Classroom.

Gracias, Alberto, por este interesante post que nos mandas desde Perú. Mi nombre es Alberto Grados Mitteenn, soy profesor de Matemática en el colegio De la Inmaculada - Jesuitas de Lima, Perú; y quería contarles en este breve post sobre mi experiencia en el aula con los HyperDocs y el Flipped Learning en mi curso [...] La entrada Flipped Learning y HyperDocs, la combinación perfecta – Alberto Grados Mitteenn se publicó primero en The Flipped Classroom.

Como docente, cuando tengo en mi grupo algún alumno o alumna con un diagnóstico de TDAH, me temo que voy a tener unas dificultades bastante notables con ellos. El desorden, la falta de comprensión temprana y su atención “a ratos” es la tónica general con lo que, si no tenemos un mínimo conocimiento de este [...] La entrada Flipped Clasroom y TDAH. se publicó primero en The Flipped Classroom.

Si hay una gran ventaja que nos ofrece la metodología Flipped Classroom es la de disponer de tiempo en el aula para dedicarlo a realizar actividades que resulten significativas para nuestros alumnos, “experiencias memorables” como las denomina Fernando Trujillo. Parte de estas “experiencias” se generan mediante el Aprendizaje Cooperativo así que, estructurar una sesión de clase [...] La entrada La sesión cooperativa en Flipped Classroom se publicó primero en The Flipped Classroom.

Muchas veces a la hora de plantear la clase invertida podemos detectar que el tiempo que dedicamos a la realización de ejercicios, resolución de dudas o completar el dossier de trabajo planteado en cada bloque de contenidos; queda excesivamente en “blanco” o bien es un tiempo en el que el alumnado habla, habla y habla [...] La entrada EL PODER DE THE BEATLES se publicó primero en The Flipped Classroom.

En esta ocasión, Estefanía Vives, profesora de Secundaria del Colegio San Gabriel de Zuera, nos presenta el Proyecto "Fly me to the moon". Fly me to the moon es un proyecto de inglés en 1°ESO en el que trabajamos las cuatro destrezas: listening, speaking, reading and writing. Además trabajamos el uso del Present Simple, [...] La entrada Fly me to the moon se publicó primero en The Flipped Classroom.

Mi experiencia flipped comenzó gracias a la acción de compartir de otros compañeros (algo fundamental en este nuevo modelo de enseñanza). Pues hace año y medio asistí a un curso en la UMU (Universidad de Murcia) sobre Flipped classroom en el que, como he comentado, otros docentes que ya lo utilizaban lo compartieron con los [...] La entrada Mi experiencia Flipped en 6º de Primaria por Antonio Bernabeu Pellus se publicó primero en The Flipped Classroom.

“Flipped no sólo me hizo más amena la estancia en el colegio, sino que además me aportó los conocimientos necesarios para formar una buena base de cara a la Universidad” Laura He dejado pasar un año para pedir a mis antiguos alumnos que valoren haber estudiado matemáticas y física desde el enfoque flipped y su [...] La entrada Valoración del enfoque flipped un año después de terminar en el cole se publicó primero en The Flipped Classroom.

Este es el título de una serie de documentales conducida por  el periodista Iñaki Gabilondo  y que emite Movistar en el canal #0. Y este es también el título que elegí para un proyecto de aprendizaje que consistía en investigar sobre cómo será el mundo dentro de 25 años, en ese momento en el que [...] La entrada Cuando ya no esté. El mundo dentro de 25 años. se publicó primero en The Flipped Classroom.

No sé por qué, pero parece que los profesores que aplicamos el enfoque flipped en nuestras asignaturas tenemos que justificarnos más que los demás, o dar más pruebas que el resto. Ya he comentado en otras ocasiones que lo importante de este modelo es que permite realizar actividades más prácticas y dinámicas dentro del aula [...] La entrada Testimonios se publicó primero en The Flipped Classroom.

Soy Miguel Ruiz Pina, profesor-tutor de 1º de primaria en el Colegio Salesiano San Juan Bosco, La Cuesta (Tenerife). Tras una intensiva formación a través de charlas, cursos, congresos, lecturas y estudios, he emprendido la aventura de darle la vuelta a mi clase y, en ese sentido, me gustaría compartir mi experiencia con niños de [...] La entrada ¿Cómo preparo a mis alumnos para el Flipped Classroom en los primeros cursos de primaria? se publicó primero en The Flipped Classroom.

We are inventors es una unidad didáctica donde se utiliza la metodología AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras). Concretamente, esta unidad didáctica se emplea en el tercer grado de Primaria en el área de Science. El objetivo principal es que los alumnos sean críticos y busquen como los objetos de la vida cotidiana [...] La entrada We are inventors se publicó primero en The Flipped Classroom.

El rol del docente en el Modelo Pedagógico Flipped Classroom. Si le tengo que dar la vuelta a la clase, ¿mi rol como docente también se da la vuelta? Puede parecer algo paradigmático, pero no lo es. Gracias al Modelo Pedagógico Flipped Classroom, podemos hacer rendir más el tiempo del aula y que sea un [...]