Crear un calendario editorial para blog, basado en una buena estrategia, te ayudará a posicionar tu blog y a hacerlo más visible. Estas plantillas, junto con el vídeo que las acompaña, te ayudarán a hacerlo posible.

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Manual de la asignatura de Redacción Informativa para los grados de Periodismo y Comunicación Audiovisual. Temario teórico, programación y guías de estudio, ejercicios prácticos y trabajo global de la asignatura.

Visitar la exposición Expresiones de un espíritu universal del artista Rufino Tamayo, y escoger dos obras. Tomar fotografía de las mismas con sus celulares, estás serán nuestro material de clase. Saludos. Aquí el enlace a la exposición.

La lectura ya se encuentra en la sección de descargas del blog. Saludos.

flecos sueltos: CARTA A SUSANA DIAZ Suscríbete a flecos sueltos

Cuidar a una personita de dos años y llevar adelante el día a día, ha supuesto una auténtica revolución  en mi vida, por eso he decidido utilizar este blog a modo de punto de fuga a través del cual focalizar todo lo que mi mente inquieta acumula a lo largo del día, y como no me queda un minuto libre, aprovechar estos momentos breves de soledad, de interiorización, para filtrar todo lo que mi cabecita procesa...  A veces querría tener un interruptor para apagarme, porque os aseguro que mi cabeza

Labrarse un futuro a cierta edad, puede ser agotador... sobre todo, porque tienes la permanente sensación de ir con el tiempo en contra, y te sientes como en esas peliculas del oeste americano en las que el vaquero intenta alcanzar a caballo el vagón del tren y por mucho que corras nunca llegas, y si llegas, por el camino te vas dando porrazos a cada momento.  También a ratos es humillante, porque tienes que volver a demostrar que eres una persona válida, pero incluso ese asqueroso sentimiento

De una madre a una futura madre Me dirijo a ud como madre andaluza de una niña de 2 años, yo tengo 41, somos casi de la misma generación, y yo también quiero para mi hija una Andalucía mejor. Como ve, tenemos bastante en común, sin embargo no puedo evitar una sonrisa amarga cuando la escucho a ud Susana, entre mítin y debate televisivo. Esa sonrisa amarga me la produce la vida real, el día a día... No sé si a ud le escribirán los discursos o son de su propio puño y letra, sea como sea le recomi

A mis antiguos compañeros. Mi situación profesional hoy es muy diferente a la que me encontraba hace unos años, ésto le ha sucedido a muchos españoles, aunque en mi caso siempre he tenido claro que este cambio no se desencadenó por la situación económica actual del país, sino más bien, por la decisión del órgano de dirección de una empresa, que sin haber sido víctima directa de la crisis, se aprovechó de ella para hacer una reestructuración global de su organigrama. Pero en definitiva, de una

Empiezas a dar forma a un proyecto. Sientas las bases del mismo y creas un plan de negocio previo siguiendo todos los pasos que las guías de emprendimiento te indican para no llevarte luego ninguna sorpresa. Comienzas a plantear una estrategia para arrancar, para darte a conocer y de repente, frenas en seco ante una realidad abrumadora. No te falta ilusión, el proyecto te emociona, sabes que puedes llevarlo a cabo, pero tienes que cumplir unas obligaciones y te das cuenta de que no estás segura

En el marco de revisión y solicitud de rediseño de la papelería corporativa por parte de la dirección del Hospital General Las Colinas -HGLC- se elaboró este primer número del boletín elaboración abarcó curaduría y redacción de contenido, diseño visual y diagramación realizada por Nguyen Romero o nguromero. Tanto la dirección operativa y administrativa como la médica aprobaron este boletín y sugirieron hacer su distribución masiva en la localidad con periodicidad bimensual, quedando en manos del hospital darle curso a estos objetivos planteados.

Guía de optimización SEO para redactores de contenido de páginas web.

El presente documento ofrece (a modo de propuesta) dos sílabos diseñados por David Efrain Misari Torpoco para los cursos de Lenguaje Jurídico y Redacción Jurídica en los cursos (talleres) y programas académicos de Formación Continua.

Cuento

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo diagnosticar las principales dificultades que, en cuanto a capacidad de comunicación escrita, lectura y elaboración de trabajos científicos tienen los alumnos de la facultad de ingeniería de la Escuela Tecnológica Técnico Central. La metodología de investigación fue cuantitativa. Para la evaluación cuantitativa se aplicó una encuesta con preguntas cerradas, las cuales nos brindaron la posibilidad de desarrollar un análisis con carácter descriptivo de los datos obtenidos. Como resultado del análisis de los resultados, se identificó que para el grupo bajo estudio las dificultades comunicativas de los estudiantes están relacionadas con la falta de motivación hacia la lectura de documentos por fuera de las actividades relacionadas directamente con las asignaturas cursadas, se ha de tener en cuenta en este aspecto, la población evaluada estudia en horarios nocturnos y labora de día, lo que implica un mayor esfuerzo para dedicar más horas de estudio en comparación a los estudiantes de horarios diurnos y convencionales. De igual forma, los estudiantes expresan dificultades en cuanto al proceso de redacción ya que le es más fácil y natural expresarse por medio de resultados numéricos, dada la relación de la ingeniería con las ciencias exactas como la matemática, la física, entre otras, situación que puede ser correlacionada con el poco hábito de lectura que también manifestaron. Situación por la cual, la presente investigación nos incentiva a desarrollar etapas posteriores de la misma, donde se generen propuestas académicas que mitiguen las situaciones diagnosticadas, de tal modo que se generen espacios al interior de la academia que fomenten y desarrollen actividades relacionadas con la lectura y la escritura crítica, de tal modo que se incentive la publicación de trabajos investigativos, el fortalecimiento de los grupos de investigación y a su vez el desarrollo de competencias en lecto-escritura en los alumnos y futuros profesionales de la escuela tecnológica Técnico Central.

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo diagnosticar las principales dificultades que, en cuanto a capacidad de comunicación escrita, lectura y elaboración de trabajos científicos tienen los alumnos de la facultad de ingeniería de la Escuela Tecnológica Técnico Central. La metodología de investigación fue cuantitativa. Para la evaluación cuantitativa se aplicó una encuesta con preguntas cerradas, las cuales nos brindaron la posibilidad de desarrollar un análisis con carácter descriptivo de los datos obtenidos. Como resultado del análisis de los resultados, se identificó que para el grupo bajo estudio las dificultades comunicativas de los estudiantes están relacionadas con la falta de motivación hacia la lectura de documentos por fuera de las actividades relacionadas directamente con las asignaturas cursadas, se ha de tener en cuenta en este aspecto, la población evaluada estudia en horarios nocturnos y labora de día, lo que implica un mayor esfuerzo para dedicar más horas de estudio en comparación a los estudiantes de horarios diurnos y convencionales. De igual forma, los estudiantes expresan dificultades en cuanto al proceso de redacción ya que le es más fácil y natural expresarse por medio de resultados numéricos, dada la relación de la ingeniería con las ciencias exactas como la matemática, la física, entre otras, situación que puede ser correlacionada con el poco hábito de lectura que también manifestaron. Situación por la cual, la presente investigación nos incentiva a desarrollar etapas posteriores de la misma, donde se generen propuestas académicas que mitiguen las situaciones diagnosticadas, de tal modo que se generen espacios al interior de la academia que fomenten y desarrollen actividades relacionadas con la lectura y la escritura crítica, de tal modo que se incentive la publicación de trabajos investigativos, el fortalecimiento de los grupos de investigación y a su vez el desarrollo de competencias en lecto-escritura en los alumnos y futuros profesionales de la escuela tecnológica Técnico Central.

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo diagnosticar las principales dificultades que, en cuanto a capacidad de comunicación escrita, lectura y elaboración de trabajos científicos tienen los alumnos de la facultad de ingeniería de la Escuela Tecnológica Técnico Central. La metodología de investigación fue tanto cualitativa como cuantitativa, revisando en primera instancia la producción intelectual que existe alrededor del tema tratado, tanto en revistas especializadas como en trabajos de grado en facultades de pedagogía relacionada con la enseñanza en ciclos de pregrado y posgrado a nivel nacional y suramericano. Para la evaluación cuantitativa se aplicó una encuesta con preguntas cerradas, las cuales nos brindaron la posibilidad de desarrollar un análisis con carácter descriptivo de los datos obtenidos. Como resultado del análisis de los resultados, se identificó que para el grupo bajo estudio las dificultades comunicativas de los estudiantes están relacionadas con la falta de motivación hacia la lectura de documentos por fuera de las actividades relacionadas directamente con las asignaturas cursadas, se ha de tener en cuenta en este aspecto, la población evaluada estudia en horarios nocturnos y labora de día, lo que implica un mayor esfuerzo para dedicar más horas de estudio en comparación a los estudiantes de horarios diurnos y convencionales. De igual forma, los estudiantes expresan dificultades en cuanto al proceso de redacción ya que le es más fácil y natural expresarse por medio de resultados numéricos, dada la relación de la ingeniería con las ciencias exactas como la matemática, la física, entre otras, situación que puede ser correlacionada con el poco hábito de lectura que también manifestaron. Situación por la cual, la presente investigación nos incentiva a desarrollar etapas posteriores de la misma, donde se generen propuestas académicas que mitiguen las situaciones diagnosticadas, de tal modo que se generen espacios al interior de la academia que fomenten y desarrollen actividades relacionadas con la lectura y la escritura crítica, de tal modo que se incentive la publicación de trabajos investigativos, el fortalecimiento de los grupos de investigación y a su vez el desarrollo de competencias en lecto-escritura en los alumnos y futuros profesionales de la escuela tecnológica Técnico Central.