¡Claro que lo piden a voces! No puedo estar más contenta y más feliz al comprobar por segunda vez que los alumnos del Máster de Formación del Profesorado, necesitan escuchar precisamente, a los alumnos de secundaria y bachillerato hablar de su experiencia Flipped Classrroom. Los alumnos del Máster experimentan el modelo en la asignatura Aprendizaje […]

Hemos leído muchos artículos en esta web sobre los beneficios que tiene Socrative como herramienta para la evaluación formativa; Sin embargo, pocas veces leo la utilidad que tiene su área Space Race. Desde mi punto de vista, Space race, tiene otra ventaja añadida que es el debate en equipo para decidir cuál es la respuesta […]

Marcelo Denenberg es un apasionado de las matemáticas. Gracias Marcelo por compartir tu trabajo con nosotros. Aparte de mi trabajo docente estoy estudiando autónomamente Neurociencia y Matemática. Desde fines de 2014 empecé a investigar el uso de las TIC en la educación y en particular cómo conseguir con herramientas libres o de bajo costo la producción […]

Joana Lucas Mármol trabaja en el Instituto Lluís de Requesens, en  Molins de Rei y nos manda una experiencia que se ha llevado a cabo en su centro con resultados muy interesantes, en la que aporta datos que reflejan la opinión de los participantes. En el proyecto han participado Joana, Mireia Pastor Priego y Àngels Morillo Maymón. En esta […]

La escritora Ángeles Caso nos sumerge en la vida de las hermanas Brontë en su última novela Todo ese fuego (Ed. Planeta). En una entrevista para Claves de Mujer, asegura que estas mujeres pioneras y auténticos genios de la literatura la han fascinado desde siempre, motivo suficiente para materializar su admiración en esta obra.  El libro narra la tortuosa vida de las tres autoras Charlotte, Emily y Anne Brontë recluidas la mayor parte de su vida en la casa parroquial de Haworth (Inglaterra), al

Paralelizando el conocidísimo EPIC 2014 de Robin Sloan y Matt Thompson, uno de esos vídeos que suelo utilizar en todos mis cursos, Nate Marshall crea, con guión y narración de Bill Sam, un EPIC 2020 aplicado al futuro de la educación. Si te gustó mi entrada reciente dedicada a la madurez del modelo MOOC (Massive Open [...]

La evaluación del siglo XXI exige formas de evaluar que vayan acorde con la forma de aprender de los alumnos del siglo XXI . Las metodologías activas que se implementan en las aulas  del colegio San Gabriel: Aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas , aprendizaje basado en el pensamiento además del Flipped Classroom La entrada Otra manera de evaluar (Lola Millán) se publicó primero en The Flipped Classroom.

Al diseñar nuestras propuestas pedagógicas, ¿seleccionamos las capacidades que deben desarrollar los estudiantes? ¿Tenemos en cuenta las habilidades, destrezas, competencias o capacidades que adquieren fuera de la escuela? ¿Pensamos los contenidos a partir de las capacidades a desarrollar? Estas preguntas son las que motivan este artículo y que, además, nos han puesto a pensar sobre [...] La entrada Aluvión de capacidades y Flipped Learning se publicó primero en The Flipped Classroom.

El final de curso es el momento de reflexionar sobre nuestra práctica educativa. La entrada Un momento para reflexionar sobre el curso se publicó primero en The Flipped Classroom.

Uno de los objetivos de la asignatura de Lengua y literatura es que los alumnos desarrollen estrategias para hablar correctamente en público. Hacemos múltiples trabajos de expresión escrita, pero cuando se trata de expresarse oralmente no somos tan sistemáticos, ya sea porque nos ocupa una gran parte del tiempo del que disponemos en el aula, [...] La entrada Los alumnos se presentan en vídeo se publicó primero en The Flipped Classroom.

La planificación de una clase bajo el modelo Flipped Learning, requiere tener en cuenta los siguientes momentos: Antes de la clase: Es el espacio individual donde cada estudiante recibe la instrucción directa a través de medios indirectos como por ejemplo Videos y además debe resolver cuestionarios en línea, para corroborar la comprensión del material didáctico. [...] La entrada Tiempo de dedicación semanal para el espacio individual se publicó primero en The Flipped Classroom.

En esta ocasión, en vez de centrarme en cuestiones teóricas, voy a compartir con ejemplo práctico de una unidad desarrollada mediante la clase invertida y  un trabajo colaborativo eminentemente práctico. Cuando en 1 ESO tienes que afrontar la unidades dedicadas a la Geografía, es evidente que hacerlo lo más práctico posible es lo que mejores [...] La entrada EL CICLO DEL AGUA: EJEMPLO PRÁCTICO. se publicó primero en The Flipped Classroom.

Para poder lograr una enseñanza efectiva, es indispensable el compromiso de los alumnos con los procesos de enseñanza y aprendizaje. En esta oportunidad se muestra una experiencia del uso de la herramienta “Glosario”, donde se podrá observar como el aprendizaje colaborativo trabajando conjuntamente con el modelo de la clase invertida genera un alto valor para [...] La entrada Experiencia universitaria sobre aprendizaje colaborativo se publicó primero en The Flipped Classroom.

A todos los que amamos esta profesión de la enseñanza creo que nos recorre un pequeño escalofrío cada inicio de curso. Se renuevan las fuerzas y las ilusiones, pero nos queda la incertidumbre de no saber qué nos espera. Aunque llevemos muchos años en el mismo centro y más o menos conozcamos a la mayoría [...] La entrada INICIO DE CURSO CON FUERZAS RENOVADAS se publicó primero en The Flipped Classroom.

Es cierto que si algo deben saben hacer los alumnos, y muy especialmente los adolescentes, es ver vídeos. Pero no es lo mismo ver un vídeo de auronplay que el que nosotros les pedimos que vean antes de la siguiente clase. Esto puede ser un problema, estamos posiblemente en su medio favorito, pero su actitud [...] La entrada Enséñales a ver los vídeos se publicó primero en The Flipped Classroom.

La entrada Testimonio sobre flipped desde el Hispano-Inglés(II) se publicó primero en The Flipped Classroom.

Siempre he tenido claro que ceñir el aprendizaje a las paredes de un aula es algo que no casa del todo con la esencia de un buen aprendizaje: una persona debe estar dispuesta a aprender en cualquier momento. Así, cuando proponemos situaciones en las que una persona puede aprender algo nuevo o reforzar algo visto [...] La entrada Biocoin, aprendizaje lejos del aula se publicó primero en The Flipped Classroom.

Ilustración digital vectorial y geométrica que ilustra el brazo de un mago saliendo de una chistera y agitando su varita mágica. La ilustración va acompañada de la firma del autor. © Todos los derechos reservados.

Ilustración digital vectorial y geométrica que ilustra el guantelete del infinito de los cómics de Marvel, más concretamente de la serie "Las Guerras del Infinito". La ilustración representa al citado guantelete formando con los dedos índice y pulgar la forma del "circle game", con joyas incrustadas, de los que salen rayos de color; en el guantelete se refleja la bóveda celeste. La ilustración va acompañada de la firma del autor. © Todos los derechos reservados.

Si hay un aspecto que condicione nuestro proceso de enseñanza, tanto para nosotros como para nuestros alumnos, es el modo en que evaluamos. En este artículo quiero mostrar de manera sencilla cómo la aplicación del modelo Flipped Classroom afectó a mi proceso de evaluación, y tambíen, lógicamente, a mis alumnos. Por supuesto, al hablar de [...] La entrada Flipped Classroom y Evaluación se publicó primero en The Flipped Classroom.