Textos originales de la página “Club Hippo — Aprende sobre las hipoglucemias jugando”: presentación del espacio lúdico-educativo para familias y peques, con juegos imprimibles y/o online (puzle, memoramas, sopa de letras, crucigrama, coloreables), mensajes didácticos sobre síntomas, Regla del 15, prevención y cuidados cotidianos, e invitación a suscribirse y a apoyar el proyecto. Se registra el copy visible (títulos, cuerpo, llamadas a la acción) de la URL indicada.

Textos originales de la página “El Árbol de los Deseos”: manifiesto esperanzador para familias que conviven con hipoglucemias (“cambiar los ‘peros’”), invitación a suscribirse a la Hippo Newsletter, a jugar en el Club Hippo (puzzles, memoramas, sopas, crucigramas), y a apoyar con donaciones/sponsors. Incluye mensajes motivacionales, presentación de recursos lúdicos y mención de asociaciones colaboradoras. Se registra el copy visible (títulos, cuerpo y CTAs) de la URL indicada.

Textos originales de la página “Colección familia Hippo”: presentación narrativa de los personajes principales (Hippo, Mamá y Papá Hippo, Yaya y Yayo, Hermanita Hippo) y del enfoque lúdico-familiar para aprender sobre las hipoglucemias; invita a conocer a la familia, sus actividades (pintar, leer, jugar), y enlaza con Club Hippo — Aprende jugando (puzle, memoramas, crucigrama) y con la llamada a donaciones/sponsors. Se registra el copy visible (títulos, cuerpo y CTAs) de la URL indicada

Textos originales de la página “Recursos educativos”: presentación del enfoque lúdico-familiar para aprender sobre hipoglucemias (frases inspiradoras y marco pedagógico), introducción a La familia Hippo, acceso a Club Hippo – Aprende jugando con juegos didácticos (puzle, memoramas, crucigrama), bloque Aventuras en el Planeta Azúcar, newsletter, donaciones y sponsors, y el Árbol de los deseos para enfermedades minoritarias. Se registra el copy visible (títulos, cuerpo, CTAs) de la URL indicada.

Textos originales de la página “Hiperinsulinismo congénito (HI)”: el HI como causa más común de hipoglucemias graves y recurrentes en bebés y niños pequeños; explicación divulgativa de que la insulina sigue liberándose aun con glucosa baja (“insulina ciega al nivel de glucosa”) y de que el exceso de insulina impide usar fuentes alternativas de energía, lo que agrava el cuadro; énfasis en diagnóstico temprano y tratamiento para prevenir daño neurológico; sección de asociaciones de pacientes (España/LatAm, internacional y países europeos). Se registra el copy visible (títulos, cuerpo y llamadas a la acción) de la URL indicada

Textos originales de la página “Interferencias en las lecturas del glucómetro”: factores que alteran la precisión del glucómetro (ambiente: temperatura, humedad, altitud; errores de uso: higiene y secado de manos, manejo de tiras y caducidad, volumen/pureza de la gota); y factores fisiológicos/farmacológicos (p. ej., paracetamol, maltosa, galactosa, icodextrina, y hematocrito muy bajo/alto). Incluye pautas preventivas: guardar equipo en lugar fresco y seco, evitar extremos, considerar dispositivos aptos para altitud, lavado de manos y uso de segunda gota si la primera no es limpia. Se registra el copy visible (títulos, cuerpo y CTAs).

Textos originales de la página “PRIMEROS PASOS” del apartado Control de azúcar: introducción al glucómetro como herramienta básica, criterios para elegir medidor (velocidad, tamaño, coste de tiras, facilidad) con énfasis en la precisión (desviaciones posibles y por qué importan), y guía paso a paso para hacer una glucemia capilar (preparación, higiene de manos, inserción de tira, punción, aplicación de la gota y lectura). Incluye newsletter y enlaces internos a contenidos relacionados. Se registra el copy visible (títulos, cuerpo, llamadas a la acción) de la URL indicada

extos originales de la página “¿Qué puedes hacer para prevenir una bajada de azúcar?”: pautas prácticas para reconocer síntomas, llevar siempre kit de control y alimentos de rescate, evitar situaciones de riesgo (ejercicio, virus, temperatura, etc.) siguiendo las pautas del hospital, educar a cuidadores/familia, cuidar la alimentación (rápida vs lenta absorción) y remontar en reposo. Incluye recomendaciones para infancia y explicación de hipoglucemias asintomáticas (mantener >70 mg/dL), más enlaces internos y llamada a newsletter. Se registra el copy visible (títulos, cuerpo y CTAs).

Textos originales de la página “Riesgo de daños neurológicos”: explica por qué la hipoglucemia es una emergencia y cómo, si no se corrige, puede causar lesiones neurológicas irreversibles, coma o muerte; destaca que el cerebro usa glucosa circulante y es especialmente vulnerable en población pediátrica; advierte que valores <50 mg/dl y las hipoglucemias continuadas/prolongadas elevan el riesgo de secuelas (epilepsia, problemas de aprendizaje/visión, parálisis cerebral, etc.); recuerda la actuación inmediata y la formación familiar. Se registra el copy visible (títulos, cuerpo, llamadas a la acción) de la URL indicada.

Textos originales de la página “Primeros auxilios en las hipoglucemias”: diferencia entre urgencia (hipo leve) y emergencia (hipo grave); no dar comida ni líquidos si hay inconsciencia/dificultad para tragar/convulsiones; uso del glucagón inyectable (indicaciones, posible náusea/vómitos y posición lateral de seguridad), recordatorio de llamar de inmediato a emergencias, pautas durante convulsiones (proteger, no inmovilizar ni introducir objetos en la boca), y pasos posteriores: vigilancia continua, tiempos de efecto (10–15 min), segunda dosis si a los 20 min no llega ayuda, y toma de hidratos de absorción lenta al recuperarse. Se registra el copy visible (títulos, cuerpo y llamadas a la acción) de la URL indicada.

Textos originales de la página “Primeros auxilios en las hipoglucemias”: diferencia entre urgencia (hipo leve) y emergencia (hipo grave); no dar comida ni líquidos si hay inconsciencia/dificultad para tragar/convulsiones; uso del glucagón inyectable (indicaciones, posible náusea/vómitos y posición lateral de seguridad), recordatorio de llamar de inmediato a emergencias, pautas durante convulsiones (proteger, no inmovilizar ni introducir objetos en la boca), y pasos posteriores: vigilancia continua, tiempos de efecto (10–15 min), segunda dosis si a los 20 min no llega ayuda, y toma de hidratos de absorción lenta al recuperarse. Se registra el copy visible (títulos, cuerpo y llamadas a la acción) de la URL indicada.

Textos originales de la página “Glucagón para emergencias”: cuándo y por qué usar el kit de glucagón (convulsiones, inconsciencia o dificultad para coordinar/tragar; o si no mejora tras carbohidratos rápidos), necesidad de tenerlo a mano y de que cuidadores estén entrenados para prepararlo e inyectarlo, y recordatorio de actuación inmediata en hipoglucemias graves. Se registran títulos, cuerpo y llamadas a la acción de la URL indicada. The Hippo House Referencia pedagógica interna: guía paso a paso (inyección a 90°, llamar a emergencias, posición lateral por náuseas/vómitos, posible segunda dosis si no llega ayuda en ~20 min).

Textos originales de la página “¿Qué hago en una hipo?”: confirmación con glucemia capilar cuando sea posible; si no se puede medir, actuar como si fuera hipo. Para hipoglucemia leve: Regla del 15 (15 g HC de absorción rápida → esperar 15 min en reposo → medir y repetir si no corrige); ejemplos de 15 g, aviso de que los líquidos se absorben más rápido y que zero/light no sirven. Nunca dar alimentos o líquidos si hay convulsiones, inconsciencia o dificultad para tragar. En hipos graves: uso de glucagón y actuación inmediata, con recordatorio de formación familiar y conocimiento del kit. Se registra el copy visible (títulos, cuerpo y llamadas a la acción)

Textos originales de la página “Las hipoglucemias”: explicación accesible de qué es la glucosa y cómo el cuerpo la regula, rangos habituales de glucemia 70–150 mg/dl, umbral de inicio de hipo <70 mg/dl y síntomas iniciales (palidez, temblores, ansiedad, palpitaciones, hambre, etc.), progresión a síntomas neurológicos más graves (p. ej., confusión, convulsiones) con referencia aproximada <50 mg/dl, importancia de la actuación inmediata y del aprendizaje familiar desde el primer día; enlaces internos a “¿Qué hago en una hipo?”, “Glucagón para emergencias” y “¿Puedo prevenirlas?”. Se registra el copy visible (títulos, cuerpos, llamadas a la acción).

Textos originales de la página ¿Qué es The Hippo House?: proyecto como punto de encuentro para familias que conviven con bajadas de azúcar (especialmente de origen no diabético), foco en enfermedades raras que causan hipoglucemias recurrentes en edad pediátrica, y oferta de recursos para reconocer síntomas, tratarlas y prevenirlas, además de aprender jugando (Club Hippo), newsletter y vías de apoyo/donación. Se registra el copy visible (títulos, cuerpos, llamadas a la acción).

Sitio web oficial The Hippo House (www.thehippohouse.org ): plataforma informativa y educativa sobre salud y nutrición con infografías propias, artículos, recursos descargables y páginas de aterrizaje. Incluye identidad visual, maquetación web, textos originales y materiales gráficos de divulgación creados para el proyecto The Hippo House.

Infográfico em português “Que fazer em caso de hipoglicemia (911)” (The Hippo House). Guia prático para hipoglicemia leve com a Regra dos 15: administrar 15 g de carboidratos de ação rápida, esperar 15 minutos em repouso e medir a glicose com glicosímetro; inclui exemplos (suco/refrigerante açucarado, sachês de açúcar, glicose líquida, geleia de frutas, comprimidos de glicose), lembra que light/zero não ajudam e que líquidos são absorvidos mais rápido; após normalizar, comer carboidratos de absorção lenta. Alerta para não dar líquidos ou sólidos se houver inconsciência/dificuldade para engolir e recorda o 911. Traz a chamada “**SAIBA MAIS: www.thehippohouse.org**

Infográfico em português “Que fazer em caso de hipoglicemia” (The Hippo House). Guia prático para hipoglicemia leve com a Regra dos 15: administrar 15 g de carboidratos de ação rápida, esperar 15 minutos em repouso e medir com glicosímetro; traz exemplos (suco/refrigerante açucarado, sachês de açúcar, glicose líquida, geleia de frutas, comprimidos de glicose), lembra que light/zero não ajudam, que líquidos absorvem mais rápido que sólidos, orientar repetir se não houver melhora e comer carboidratos de absorção lenta após normalizar. Alerta: nunca dar líquidos ou sólidos se houver inconsciência ou dificuldade para engolir

Infografica in italiano “Cosa fare in caso di calo di zuccheri (911)” (The Hippo House). Guida pratica per ipoglicemia lieve con la Regola del 15: somministrare 15 g di carboidrati a rapido assorbimento, attendere 15 minuti a riposo e misurare con il glucometro; ricorda che i liquidi si assorbono più velocemente dei solidi, invita a ripetere se non migliora, poi carboidrati a lento assorbimento una volta normalizzato, e mai somministrare liquidi o solidi se c’è incoscienza o difficoltà a deglutire. Include promemoria 911 e “PER SAPERNE DI PIÙ: www.thehippohouse.org”

Infografica in italiano “Cosa fare in caso di calo di zuccheri” (The Hippo House). Guía práctica para ipoglicemia lieve con la Regola del 15: somministrare 15 g di carboidrati a rapido assorbimento, attendere 15 minuti a riposo y misurare con il glucometro; incluye ejemplos de alimentos/bebidas, recuerda que los light/zero non sono utili, aconseja ripetere si no mejora y tomar carboidrati a lento assorbimento al normalizar; advierte non somministrare mai liquidi o solidi si hay inconsciencia o dificultad para tragar