Evidencias, hay que tener evidencias. ¿Dices que haces…?; ¡pruébalo! ¿Aseguras que están contentos?; testimónialo. ¿Confirmas que sus trabajos son maravillosos?; demuéstralo. ¿Afirmas que su aprendizaje ha sido significativo?; acredítalo. ¿Aseveras que tu metodología es la caña?; certifícalo. ¿Ratificas que es una práctica educativa que se extiende a otros centros?; justifícalo. Y si no da los [...] La entrada ¿Tienes lo que hay que tener? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Kaizen es la palabra japonesa que define la mejora continua. ¡Y a eso vamos! Nuestro programa pretende mostrar de forma totalmente novedosa la idea de la mejora continua a través de tres fuentes: el tratamiento cinematográfico del programa, la innovación local como fuente de progreso mundial y la integración del espectador al proceso de creación del programa como nunca se ha hecho hasta ahora. Nos centraremos en los proyectos que desde España o con figuras centrales españolas están cambiando el mundo o van a cambiarlo desde un punto de vista humano: la INNOVACIÓN al servicio de la Humanidad. Proyectos de colaboración y cooperación social, empresarial e institucional que beneficiarán a la sociedad 4.0 y que, gracias al uso que el programa hará de las redes, promoverán el pensamiento divergente, la evolución y la mejora continua. ¡KAIZEN televisivo en estado puro!

 “Este artículo fue publicado originalmente por EDUCAUSE Review el 27 de marzo de 2020. "Acceso al artículo original:"The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning" https://er.educause.edu/articles/2020/3/the-difference-between-emergency-remote-teaching-and-online-learning Traducido por Raul Santiago con permiso de los autores: Charles Hodges, Stephanie Moore, Barb Lockee, Torrey Trust y Aaron Bond Las experiencias de aprendizaje en línea bien planificadas son significativ

Hoy día nos encontramos ante un nuevo reto profesional. Las consecuencias de la pandemia del COVID-19 ha llevado a suspender la actividad docente sine die, de manera que, profesores, alumnos y familias, hemos tenido que adaptarnos a nuevo entorno, la enseñanza a distancia. Mediante esta infografía pretendemos ayudar a la comunidad docente a familiarizarse con la [...] La entrada ¿Cómo aprender a enseñar a distancia en tiempo récord? se publicó primero en The Flipped Classroom.

Da la impresión que, desde que Bauman acuñara la expresión “tiempos líquidos”, convocara con ello la conciencia sobre la incertidumbre y esta se hubiera incorporado, con derecho propio, a nuestra cotidianeidad. Antes había más certezas y se esperaba, de muchas cosas, que durasen para toda la vida, desde nuestra tecnología, hasta los libros o la […]

Lo de «sociedad del ocio» tampoco ha funcionado porque el ocio ha dejado de ser una opción de libertad para convertirse en una obligación, en un producto de escaparate. Byung-Chul Han lo expresa con acierto al decir que «el ocio se ha convertido en un insufrible no hacer nada». Pero el problema no lo tenemos […]

Leído así, invita a decir ¿y quién no? Ya que el contacto con otras personas puede ser más o menos intenso en el día a día, pero no hay ocupación remunerada que no conlleve habérselas, tarde o temprano, con alguien, aunque sea para ultimar la transacción, sea esta del tipo que sea. Pero esto que […]

Una de las Competencias Digitales en la que insistimos, es La Seguridad.  Son innumerables los datos de todo tipo que guardamos en la nube, en nuestros dispositivos, cuentas de correo electrónico, etc…datos confidenciales o no, pero que no queremos que estén expuestos a cualquiera que tenga acceso a nuestro ordenador o teléfono.  ¿Quien no se cansa [...] La entrada Tres videos para protegerte se publicó primero en The Flipped Classroom.

Profesor ¿Centras tu manera de impartir tus clases en el pensamiento visible? ¿Tu aula es un lugar donde tus alumnos desarrollan sus pensamientos?¿Soy como docente un buen modelo de pensador? El pensamiento no se ve, en frase de David Perkins, permanece bajo el capó dentro del maravilloso motor de nuestra mente y cerebro. Pero...¿Sabemos trabajar [...] La entrada Tu mente en pleno desarrollo: Iconografías para el pensamiento visible. se publicó primero en The Flipped Classroom.

Este año se cumplen 50 años(*) de la llegada del hombre a la Luna, un hito histórico que llevaron a cabo los astronautas Neil Armstrong, Buzz Aldrin y Michael Collins a bordo del Apolo XI. La llegada del hombre a la Luna es una de las mayores hazañas de la historia de la humanidad y, [...] La entrada No te conformes se publicó primero en The Flipped Classroom.

Al diseñar nuestras propuestas pedagógicas, ¿seleccionamos las capacidades que deben desarrollar los estudiantes? ¿Tenemos en cuenta las habilidades, destrezas, competencias o capacidades que adquieren fuera de la escuela? ¿Pensamos los contenidos a partir de las capacidades a desarrollar? Estas preguntas son las que motivan este artículo y que, además, nos han puesto a pensar sobre [...] La entrada Aluvión de capacidades y Flipped Learning se publicó primero en The Flipped Classroom.

Fotografía de Jaime Navarro. La galería del portal de la percepción La entrada Generar el hábito Ganar-Ganar desde el aula. se publicó primero en The Flipped Classroom.

En 2005 la UNESCO aprobó la celebración del Día Mundial del Patrimonio Audiovisual, como mecanismo para concienciar al público sobre la necesidad de tomar medidas urgentes y reconocer la importancia de este tipo de documentos: Los documentos audiovisuales, como películas, programas de radio y televisión, grabaciones de audio y video, contienen los registros primarios de […] La entrada Taller “Somos cine” en MUNCYT Coruña #PatrimonioAudiovisual se publicó primero en Proxecto Máscaras | Cine.

Da la impresión que, desde que Bauman acuñara la expresión “tiempos líquidos”, convocara con ello la conciencia sobre la incertidumbre y esta se hubiera incorporado, con derecho propio, a nuestra cotidianeidad. Antes había más certezas y se esperaba, de muchas cosas, que durasen para toda la vida, desde nuestra tecnología, hasta los libros o la […]

Una de las formas más interesantes de trabajar con tus alumnos es a través de portafolios. Con Seesaw   tienes todas las ventajas de un portafolio digital sin renunciar a los cuadernos o trabajos tradicionales. Para qué un portafolio El portafolio o portfolio es una herramienta educativa en la que el alumno reúne todas sus [...] La entrada Un portafolio con Seesaw se publicó primero en The Flipped Classroom.

Lo de «sociedad del ocio» tampoco ha funcionado porque el ocio ha dejado de ser una opción de libertad para convertirse en una obligación, en un producto de escaparate. Byung-Chul Han lo expresa con acierto al decir que «el ocio se ha convertido en un insufrible no hacer nada». Pero el problema no lo tenemos […]

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Fue un día especial. Tocó vuelo a Santiago de Compostela y luego desplazamiento hasta A Coruña para compartir conversación e ilusión ante el estreno de E DO MEU QUE? Se trata de una comedia de situación para aportar más visibilidad a la problemática en la que viven personas “diferentes”. Sí, personas. Pero evaluadas por el […] La entrada Reseña: E DO MEU QUE? Una SitCom de la Asociación Proxecto Máscaras se publicó primero en Proxecto Máscaras | Cine.

El final de curso es el momento de reflexionar sobre nuestra práctica educativa. La entrada Un momento para reflexionar sobre el curso se publicó primero en The Flipped Classroom.

La entrada 15 Herramientas de diseño para alumnos y profesores se publicó primero en The Flipped Classroom.