"El carpintero de sueños" cuenta la historia de la pequeña Alex y el señor Magari, un modesto carpintero que le enseñará el valor de los grandes sueños y también la importancia de las pequeñas cosas de la vida. "Il carpentiere dei sogni" racconta la storia della piccola Alex e del signor Magari, un modesto falegname che gli insegnerà il valore dei grandi sogni e anche l'importanza delle piccole cose nella vita.

"El carpintero de sueños" cuenta la historia de la pequeña Alex y el señor Magari, un modesto carpintero que le enseñará el valor de los grandes sueños y también la importancia de las pequeñas cosas de la vida. "Il carpentiere dei sogni" racconta la storia della piccola Alex e del signor Magari, un modesto falegname che gli insegnerà il valore dei grandi sogni e anche l'importanza delle piccole cose nella vita.

Cuando diciembre se acerca, la lluvia tiene tanto frío, que se congela. Y entonces, sin avisar, nieva. Las gotas se convierten en copos. Caen, delicados, desde las nubes. Y se bambolean por el cielo hasta tocar tierra... La nieve es blanca. Eso lo sabe todo el mundo. Es lo que esperan grandes y pequeños cuando llega el invierno. Entonces…¿qué pasa cuando se cuela entre los copos uno azul? Habrá una revolución entre los copos de nieve, sorprendidos ante una situación inesperada. Este cuento profundiza, desde la humildad, en el valor de la aceptación y la diferencia, para enseñarnos que la diversidad no perjudica, sino enriquece. “El copo azul” es una llamada a la fraternidad, al amor y al respeto con un texto dulce y sensible que nos sumerge en un mundo de sentimientos con unas ilustraciones profundamente delicadas y coloridas que harán disfrutar y reflexionar a grandes y pequeños.

Por alguno de los comentarios a mi anterior post, «Marie Kondo: un análisis desde la efectividad», he podido comprobar que la diferencia entre orden y organización sigue sin estar clara para algunas personas. Por este motivo, voy a dedicar este post a intentar explicar con la mayor claridad posible cuál es la diferencia y [...]

Se acerca la Navidad y qué mejor manera de prepararse para ella que “pichoneando” libros para regalar a nuestros seres queridos (o a nosotros mismos), ¿verdad? ¡Hola, hola! Espero que os encontréis muy bien. Este noviembre ha sido un mes bastante ocupado, pero por...

Decía el gran sabio Aristóteles que «en el punto medio está la virtud» y esta gran verdad es también aplicable a la efectividad. Punto medio o punto de equilibrio son sinónimos. Y la efectividad es máxima cuando su práctica se sitúa en el punto óptimo. Parece fácil, pero en el día a día supone [...]

Insistir es una de las principales claves para poder mejorar tu efectividad. Insistir es también uno de los principales obstáculos para poder mejorar tu efectividad. ¿Cómo es posible esta paradoja? Como ocurre con otras muchas cosas, insistir puede ser algo muy bueno o algo muy malo. Todo depende de los matices, de cuándo, cómo o por [...]

Obsesionarte con encontrar o construir la herramienta perfecta, en lugar de comenzar con lápiz y papel, como recomienda David Allen, es uno de los 10 errores típicos al empezar con GTD® y, probablemente, uno de los más frecuentes y con más graves consecuencias. De hecho, en los cursos de formación GTD® oficial que facilitamos desde OPTIMA [...] Entradas relacionadas: Herramientas GTD para cada Tipo de Acción GTD: Herramientas para Recopilar o Capturar Mejor GTD: Herramientas de Recopilación

Los tópicos son el estribillo de estrategias antiguas a las que los cambios sociales y de mercado les restan vigencia. Xavier Marcet El futuro demanda perfiles tecnológicos y técnicos que no estamos sabiendo producir, tal vez por eso crece el debate, que no los avances, sobre la escasa presencia de mujeres en estos ámbitos. Pero […]

Cuesta aceptar la existencia de lo imposible. Se te ha enseñado a no resignarte, a luchar con denuedo frente a las circunstancias adversas, a insistir.Crees ciegamente en el poder del amorpara transformar las situaciones más intrincadas. Por todas partes se te invita a tener fe y a ser tenaz en el logro de tus metas. Eso explica, en parte, tus dificultades para asumir, con todas sus consecuencias, la realidad tremenda, inexorable, del trastorno narcisista de la personalidad. Te rebelas frente

Solo te puedes sentir bien con lo que no haces cuando sabes qué es lo que no haces. David Allen El otro día, escuchando una entrevista que hacía David Allen a mi colega William Eliot, GTD® Certified Master Trainer y Global Partner de  formación GTD® de la David Allen Company en Sudáfrica, escuché [...] Entradas relacionadas: Practica el realismo y mejora tu efectividad Evidenciar, o cómo pensar para aportar valor Efectividad personal y gestión emocional del compromiso

El locus de control es un término utilizado en psicología para referirse a la percepción que tiene una persona sobre dónde se localizan las causas de lo que sucede en su vida cotidiana. Es un rasgo de personalidad significativo y un indicador del potencial de mejora que tiene una persona a la hora de desarrollar [...] Entradas relacionadas: Practica el realismo y mejora tu efectividad Mejorar la efectividad para redistribuir el futuro Entendiendo la relación entre compromiso y efectividad

Este post está inspirado en un post del maestro David Criado (@vorpalina), publicado hace ya algún tiempo y titulado 11 lecciones de un sabio para comprender el cambio. De entre estas 11 grandes lecciones, hubo una que me llamó particularmente la atención, por estar estrechamente relacionada con algo que compruebo casi a diario en mi actividad [...] Entradas relacionadas: El ruido conceptual como motor del aprendizaje Las bandejas de entrada solo tienen cosas Eres tus hábitos y ellos tu efectivi

Este post retoma la conversación iniciada hace unos días por el maestro Julen Iturbe, con un post titulado «Los diferentes caminos hacia la productividad personal». El motivo es ofrecer un punto de vista alternativo a la falsa dicotomía entre la individualidad de las características personales y la universalidad de los principios productivos que habitualmente, y [...] Entradas relacionadas: Cerrando el círculo de la efectividad personal La efectividad personal no es para todos Efectividad perso

Una vez escuché que cada uno de nosotros somos papá y mamá. Esto es, que conforme vamos creciendo vamos repitiendo aquello que nuestros padres hicieron, reproducimos patrones según lo que vimos en ellos cuando éramos niños. Gran parte de esos aprendizajes se encuentran en el subconsciente, así que no podemos evitar determinados comportamientos. Obviamente no […] The post Somos papá y mamá appeared first on rafaelferrer.es.

Ya no se cuentan cuentos. Ni siquiera a los niños antes de mandarlos a la cama. Cenicienta languidece esperando en las escaleras de palacio porque el reloj de la torre hace años que no funciona. Ya no se cuentan cuentos. Los gigantes contra los que luchaba Pulgarcito se esconden al paso de ladrones que visten […] The post Ya no se cuentan cuentos: Caperucita versus Apple appeared first on rafaelferrer.es.

Uno de mis motores de vida es dejar un legado. A mis hijos, mi familia, mis amigos, mi gente. Y con la ilusión de llegar al final de la carrera y haber alcanzado la meta, los años pasan. Escribo estas líneas después de algunos meses de mucho, mucho trabajo. Demasiado, tal vez, que me han […] The post Legado appeared first on rafaelferrer.es.

ABSTRACT This Final Máster Inform which is named: THE PEDAGOGICAL INTERVENTION THROUGH THEATER AT THE CLASSROOM. EXPLORING ITS PSYCHOPEDAGOGICAL PROFITS ON AFFECTIVE-EMOTIONAL EDUCATION AND VALUES EDUCATION AT GALICIA arises from the idea that theater, as a way of artistic expression, must form part of artistic education and furthermore, it must be visible and actively present at the Educational Obligatory System of our country, being a fixed component of the National Curriculum and being part of the Curricular Designs of the schools. The present research is carried out in order to establish a description about the current status of the issue in our community and about finding new data or consolidating the old arguments in order tu support this fact at our sociocultural context. Theater is explored from a pedagogic perspective to prove it as a valid tool to learn about affective-emotional education and education in values at the classrooms, in order to confirm this fact and hopping to discover any new relevant and beneficial aspects to the education and the development integrate of the human being. The methodology is a mixed research: qualitative and quantitative since the used instruments were a semistructured interview and a questionnaire, both elaborated for the occasion, besides the multiple documents from secondary sources that had been consulted. The interview was applied two experts in theater of our comunity. The questionnaire was applied to overage people, living at Galicia. RESUMEN LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA A TRAVÉS DEL TEATRO. EXPLORANDO SUS BENEFICIOS PSICOPEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN AFECTIVA Y EN VALORES EN GALICIA surge de la idea de que el teatro, como forma de expresión artística que es, debería estar visible y activamente presente en el Sistema Educativo Obligatorio de nuestro país como una materia más de la educación artística y como componente fijo del diseño del currículo básico. Esta investigación se realiza con el fin de establecer una descripción del estado de la cuestión de esta realidad en nuestra comunidad autónoma, y de encontrar nuevos datos o consolidar los viejos argumentos que avalen dicho hecho en nuestro contexto sociocultural. Desde una perspectiva pedagógica se explora el teatro como herramienta válida para formar en educación afectivo-emocional y en educación en valores en las aulas, cuyo objetivo es descubrir aspectos relevantes y beneficiosos para la educación integral y el desarrollo del individuo. En lo que a la metodología se refiere, nos encontramos ante una investigación mixta: cualitativa y cuantitativa, ya que los instrumentos empleados fueron una entrevista semiestructurada y un cuestionario elaborados ambos para la ocasión; además se han consultado múltiples fuentes documentales. La entrevista se ha realizado a dos expertos en docencia teatral de nuestro entorno. El cuestionario fue aplicado a gente mayor de edad y residente en Galicia. RESUMO O Traballo Fin de Máster (TFM) titulado: A INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA A través DO TEATRO. EXPLORANDO Os seus BENEFICIOS PSICOPEDAGÓGICOS NA EDUCACIÓN AFECTIVA E EN VALORES EN GALICIA xorde da idea de que o teatro, como forma de expresión artística que é, debería estar visible e activamente presente no Sistema Educativo Obrigatorio do noso país como unha materia máis da educación artística e como compoñente fixo do deseño do currículo básico. Esta investigación realízase co fin de establecer unha descrición do estado da cuestión desta realidade na nosa comunidade autónoma, e de atopar novos datos ou consolidar os vellos argumentos que avalan devandito feito no noso contexto sociocultural. Dende unha perspectiva pedagóxica explórase o teatro como ferramenta válida para formar en educación afectivo-emocional e en educación en valores nas aulas, cuxo obxectivo é descubrir aspectos relevantes e beneficiosos para a educación integral e o desenvolvemento do individuo. No que á metodoloxía refírese, atopámonos ante unha investigación mixta: cualitativa e cuantitativa, xa que os instrumentos empregados foron unha entrevista semiestruturada e un cuestionario elaborados ambos para a ocasión; ademais consultáronse múltiples fontes documentais. A entrevista realizouse a dous expertos en docencia teatral da nosa contorna. O cuestionario foi aplicado a xente maior de idade e residente en Galicia.

El calendario es, probablemente, una de las herramientas de organización que más personas utilizan. Sin embargo, el desconocimiento de las mejores prácticas relacionadas con el uso del calendario sigue siendo muy elevado, incluso entre aficionados y profesionales de la efectividad. El motivo que me lleva a escribir este post es intentar explicar, de manera [...] Entradas relacionadas: Deja de engañarte: Usa solo fechas objetivas Categorías Organizativas en GTD: Agenda o Calendario OPTIMA3: De l

Dice Wikipedia que tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y la satisfacción de las necesidades esenciales y los deseos de la humanidad. Por su parte, la competencia a la que llamamos efectividad personal puede definirse como el [...] Entradas relacionadas: La efectividad, antídoto poderoso contra la incompetencia Mejorar la efectividad para redistribuir el futur