En el presente estudio realizaremos un acercamiento a la realidad educativa del noble en la España de la Ilustración, tanto desde el punto de vista familiar como del institucional. El objetivo del mismo es mostrar la posible influencia de los valores ilustrados en el ámbito educativo; observar si las enseñanzas morales transmitidas por las familias varían ante las nuevas realidades filosóficas; y, por último, analizar las distintas instituciones más emblemáticas de la educación estamental con el fin de ver la evolución de las ideas teóricas y analizar su puesta en práctica. A partir de este objetivo se establecerán las relaciones entre las realidades tradicionales e ilustradas, así como el triunfo parcial de los planteamientos innovadores tras una larga pugna. Todo ellos sustentado en distintas fuentes documentales de la época, así como en una extensa producción historiográfica.
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